УТВЕРЖДАЮ
Директор государственного учреждения образования «Кохановичская средняя школа Верхнедвинского района
М.Э. Тваранович
27.08.2025
ПОЛОЖЕНИЕ
о самоконтроле государственного учреждения образования
«Кохановичская средняя школа Верхнедвинского района»
- ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Настоящее Положение о самоконтроле (далее — Положение) разработано в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании, Уставом государственного учреждения образования «Кохановичская средняя школа Верхнедвинского района» (далее — учреждение образования, либо УОСО), а также методическими рекомендациями Министерства образования Республики Беларусь. Положение регламентирует содержание, порядок и периодичность проведения самоконтроля в учреждении образования.
1.2. Контроль — это вид управленческой деятельности, представляющий собой сбор информации об объекте контроля, анализ полученной информации, принятие управленческого решения по устранению недостатков и дальнейшему развитию системы образования.
1.3. Самоконтроль за обеспечением качества образования — это комплексный анализ образовательной деятельности, включающий самопроверку, самооценку и анализ различных аспектов деятельности учреждения образования, таких как образовательный процесс, методическая работа, кадровое обеспечение, материально-техническая база и другие компоненты, влияющие на качество образования.
1.4. Порядок и периодичность проведения самоконтроля за обеспечением качества образования определяются руководителем учреждения образования в локальных правовых актах с учетом настоящего Положения.
1.5. Виды самоконтроля:
Фронтальный (сплошной) самоконтроль – комплексное и всестороннее изучение всех аспектов деятельности учреждения образования, включая образовательный процесс, методическую работу, кадровое обеспечение и другие направления. Проводится не реже одного раза в два года.
Выборочный самоконтроль – углубленное изучение отдельных аспектов деятельности учреждения образования, таких как качество преподавания, выполнение учебных программ, состояние материально-технической базы. Проводится ежегодно, не реже одного раза в пять лет для каждого учебного предмета.
Самоконтроль на рабочем месте – самооценка педагогическим работником своей образовательной деятельности. Проводится в течение учебного года.
1.6. Самоконтроль осуществляется в соответствии с планом работы учреждения образования на месяц, который утверждается руководителем учреждения. Итоги выборочного самоконтроля и самоконтроля на рабочем месте могут рассматриваться на заседаниях педагогического совета, совета по профилактике, методического совета, совещаниях при директоре, оперативных совещаниях при директоре (согласно годовому плану учреждения образования и выборочного самоконтроля на месяц). Итоги фронтального (сплошного) самоконтроля рассматриваются на заседаниях педагогического совета.
1.7. Периодичность проведения педагогических советов, совещаний при директоре определяется в годовом плане учреждения образования на текущий учебный год. Заседания методического совета проходят согласно плану работы методического совета на учебный год. Оперативные совещания при директоре проходят еженедельно на протяжении всего учебного года согласно плану выборочного самоконтроля на месяц.
1.7. Самоконтроль проводится с целью обеспечения соблюдения требований законодательства об образовании, повышения качества образования и эффективности деятельности учреждения образования, а также для выявления и устранения недостатков в образовательном процессе.
1.8. Субъекты самоконтроля:
учащиеся;
педагогические работники;
методические объединения педагогических работников;
законные представители несовершеннолетних учащихся.
1.9. Объекты самоконтроля:
условия образовательного процесса;
ход образовательного процесса при реализации образовательных программ общего среднего образования;
образовательный процесс;
методическая деятельность;
психологическое состояние участников образовательного процесса.
- ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ САМОКОНТРОЛЯ
2.1. Цель самоконтроля — установить соответствие функционирования и развития образовательной системы учреждения образования требованиям образовательных стандартов общего среднего образования, учебно-программной документации образовательных программ общего среднего образования, иным требованиям, предусмотренным Кодексом об образовании и иными актами законодательства; соответствия образовательной и иной деятельности учреждения образования требованиям законодательства об образовании с установлением причинно-следственных связей, позволяющих сформулировать выводы и рекомендации по дальнейшему развитию образовательного процесса.
2.2. Задачи самоконтроля:
систематический контроль за качеством преподавания учебных предметов, соблюдением научно обоснованных требований к содержанию, формам и методам обучения и воспитания;
поэтапный контроль за процессом усвоения знаний учащимися, уровнем развития, владением методами самостоятельного приобретения знаний;
оказание методической помощи педагогам, совершенствование и развитие их профессионального мастерства;
постоянное изучение выполнения планов работы учреждения образования, принимаемых управленческих решений;
изучение результатов педагогической деятельности, выявление положительных и отрицательных тенденций в организации образовательного процесса, разработка на этой основе предложений по распространению педагогического опыта и устранению негативных тенденций.
III. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВЫБОРОЧНОГО САМОКОНТРОЛЯ
3.1. Основные направления выборочного самоконтроля включают:
выполнение требований Кодекса Республики Беларусь об образовании, иных нормативных правовых актов Республики Беларусь в сфере образования, Устава, правил внутреннего трудового распорядка и иных локальных нормативных правовых актов учреждения образования;
контроль организации учета детей, подлежащих обучению на уровне общего среднего образования;
контроль преподавания учебных предметов;
контроль состояния результатов учебной деятельности учащихся;
соблюдение порядка проведения промежуточной и итоговой аттестации учащихся, текущего контроля результатов учебной деятельности учащихся;
реализация утвержденных образовательных программ и учебных планов, соблюдение утвержденных учебных графиков;
контроль выполнения решений педагогических советов;
контроль работы методических объединений, творческих групп и других методических формирований;
контроль повышения квалификации педагогических работников;
учебно-методическое, материально-техническое, информационно-библиотечное, кадровое обеспечение образовательного процесса;
организация воспитательной и идеологической работы, работа общественных объединений;
качество работы классных руководителей, профилактическая работа;
организация внеурочной деятельности, работа объединений по интересам, факультативных занятий;
организация питания;
соблюдение норм по охране здоровья и безопасности жизни обучающихся;
своевременность предоставления отдельным категориям учащихся дополнительных льгот и видов материального обеспечения, предусмотренных законодательством Республики Беларусь;
контроль ведения документации, делопроизводства;
другие вопросы в рамках компетенции руководителя.
- СОДЕРЖАНИЕ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ФРОНТАЛЬНОГО САМОКОНТРОЛЯ
4.1. Содержание фронтального (сплошного) самоконтроля включает:
выполнение законодательства об образовании, устава учреждения образования, локальных правовых актов;
соответствие предоставляемого образования требованиям образовательных стандартов и учебно-программной документации;
соблюдение порядка проведения текущей, промежуточной и итоговой аттестации учащихся;
правильность ведения педагогической документации;
анализ кадрового, научно-методического, материально-технического и информационного обеспечения образовательного процесса;
выполнение лицензионных требований и критериев государственной аккредитации.
4.2. Фронтальный (сплошной) самоконтроль включает следующие этапы:
организационный (предварительный) – определение целей, задач, состава комиссии и программы проведения самоконтроля;
основной – непосредственное проведение самоконтроля, включая сбор и анализ данных;
заключительный – подготовка информации о результатах самоконтроля, подведение итогов и разработка рекомендаций по совершенствованию деятельности учреждения образования.
4.3. Основанием для проведения самоконтроля является решение руководителя учреждения образования, в котором определяются:
вид и цели самоконтроля;
персональный состав комиссии;
сроки проведения и период, за который проводится самоконтроль;
программа проведения самоконтроля;
порядок подведения итогов.
4.4. Комиссия по проведению самоконтроля формируется в составе не менее трех человек, включая председателя, заместителя председателя и секретаря. В состав комиссии включаются заместители руководителя учреждения образования, педагогические работники, а также представители органов местного управления (при необходимости).
4.5. Результаты самоконтроля отражаются в информации о результатах самоконтроля, которая включает:
основания для проведения самоконтроля, его вид и цели;
состав комиссии;
сроки проведения и период, за который проводится самоконтроль;
результаты проведенного самоконтроля по каждому виду деятельности;
выявленные несоответствия и предложения по их устранению;
рекомендации по совершенствованию деятельности учреждения образования.
4.6. Информация о результатах самоконтроля подписывается председателем и всеми членами комиссии и рассматривается на заседании педагогического совета учреждения образования.
- САМОКОНТРОЛЬ НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ
5.1. Самоконтроль на рабочем месте проводится педагогическими работниками в рамках их должностных обязанностей. Он включает самооценку образовательной деятельности, анализ результатов работы и выявление путей совершенствования.
5.2. Периодичность проведения и содержание самоконтроля на рабочем месте, в зависимости от анализируемых аспектов, устанавливается от одного раза в день до одного раза в год.
5.3. Руководитель учреждения образования в рамках самоконтроля на рабочем месте:
обеспечивает организацию и проведение фронтального (сплошного) самоконтроля не реже одного раза в пять лет;
анализирует полученные на уровне учреждения образования результаты, определяет состояние и тенденции развития учреждения;
координирует работу учреждения образования, структурных подразделений (при наличии), деятельность которых связана с вопросами обеспечения качества образования;
организует сбор, обработку, хранение и представление информации о состоянии и динамике обеспечения качества образования;
принимает управленческие решения по совершенствованию деятельности учреждения образования на основе анализа результатов;
обеспечивает соблюдение учреждением образования и его структурными (в том числе обособленными) подразделениями (при наличии) лицензионных требований, обеспечивает условия для проведения государственной аккредитации УОСО, контроля за обеспечением качества образования;
обеспечивает соответствие деятельности учреждения образования критериям, установленным Министерством образования для УОСО;
организовывает разработку локальных правовых актов;
координирует деятельность органов самоуправления учреждения образования;
обеспечивает мотивацию и стимулирование труда педагогических работников и иных работников учреждения образования, соответствие педагогических работников квалификационным характеристикам, а также требованиям статьи 51 Кодекса Республики Беларусь об образовании, повышение квалификации педагогических работников;
обеспечивает безопасность организации образовательного и воспитательного процесса в учреждении образования.
5.4. Заместитель директора по основной деятельности в рамках самоконтроля на рабочем месте анализирует:
ежегодно:
актуальность лицензии на осуществление образовательной деятельности;
своевременность прохождения УОСО государственной аккредитации (подтверждения государственной аккредитации) на соответствие заявленному виду;
полноту и актуальность методического обеспечения образовательного процесса;
соответствие учебно-программной документации нормативным правовым актам;
укомплектованность учреждения образования педагогическими работниками, для которых оно является основным местом работы, не менее чем на 70 % от общего количества штатных мест;
соответствие педагогических работников квалификационным характеристикам;
полноту и качество государственной статистической отчетности, представляемой учреждением образования;
результативность методической работы (семинаров, работы методических объединений);
результативность работы по повышению профессиональной компетентности педагогических работников;
каждое полугодие:
результаты аттестации педагогических работников;
результаты текущей, промежуточной и итоговой аттестации учащихся;
результаты организации и проведения конкурсов, олимпиад;
ежемесячно:
выполнение объема педагогической нагрузки педагогическими работниками.
ежегодно:
полноту и актуальность программно-планирующей документации воспитания;
организационное, информационно-аналитическое и методическое обеспечение идеологической и воспитательной работы в учреждении образования;
условия, созданные в учреждении образования, для социализации и саморазвития личности учащегося, стимулирования социальной активности учащихся и поддержки их общественно значимых инициатив;
эффективность организации идеологической и воспитательной работы с учащимися;
каждое полугодие:
организация медицинского обслуживания, питания, досуга, занятости учащихся в свободное от учебы время, в том числе в шестой школьный день;
кадровое обеспечение идеологической и воспитательной работы в учреждении образования;
работа структурных подразделений, направление деятельности которых связано с воспитательной работой (библиотека);
ежеквартально:
эффективность социально-педагогической поддержки и оказания психологической помощи учащимся;
работа органов ученического самоуправления, общественных объединений учащихся (при наличии);
выполнение программно-планирующей документации воспитания.
5.5. Педагогические работники УОСО в рамках самоконтроля на рабочем месте анализируют:
ежегодно:
результаты реализации образовательных программ общего среднего образования, образовательных программ специального образования на уровне общего среднего образования;
трудности освоения учащимися содержания отдельных тем соответствующих учебных программ по учебным предметам;
полноту и актуальность методического обеспечения образовательного процесса;
каждое полугодие:
результаты промежуточной аттестации учащихся с определением мер по улучшению результатов учебной деятельности учащихся;
ежемесячно:
ведение установленной программно-планирующей документации;
результаты текущей аттестации учащихся;
ежедневно:
перед учебным занятием – полноту и содержание методического обеспечения учебного занятия (текст учебного занятия, дидактическое обеспечение и др.), его соответствие учебной программе по учебному предмету;
после учебного занятия – качество проведенного учебного занятия;
посещаемость учебных занятий учащимися;
обеспечение здоровьесберегающих и безопасных условий при организации образовательного процесса;
соблюдение требований по охране труда, правил пожарной безопасности.
5.7. По итогам самоконтроля на рабочем месте в рамках своей компетенции педагогический работник корректирует свою деятельность либо вносит предложения по совершенствованию деятельности учреждения образования, структурного подразделения учреждения образования (при наличии).
- ОФОРМЛЕНИЕ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ САМОКОНТРОЛЯ
6.1. Результаты самоконтроля оформляются в виде аналитической информации (справки), которая должна содержать:
констатацию фактов;
выводы и предложения по устранению выявленных недостатков;
6.2. Информация о результатах самоконтроля доводится до сведения педагогического коллектива в течение 7 дней с момента завершения проверки.
6.3. По итогам самоконтроля могут быть приняты следующие решения:
издание приказа по учреждению образования;
проведение заседаний педагогического совета или совещаний при директоре;
разработка плана мероприятий по устранению выявленных недостатков;
поощрение работников или привлечение к дисциплинарной ответственности;
информация на оперативное совещание при директоре (в устной форме);
аналитический отчёт на оперативное совещание при директоре (в письменной форме);
проведение заседаний совета профилактики, методического совета, классных и общешкольных родительских собраний.
6.4. Материалы самоконтроля хранятся в учреждении образования в течение 5 лет.
VII. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
7.1. Настоящее Положение вступает в силу с момента его утверждения директором учреждения образования.
7.2. Изменения и дополнения в настоящее Положение вносятся в порядке, установленном законодательством Республики Беларусь.
СОГЛАСОВАНО Протокол заседания педагогического совета от 27.08.2025 № 8
